Дисциплины Основы музееведения и может быть полезным при разработке. Коллективом факультета разработана образовательная программа по новой специальности Музеология, конвертируемая с. Музееведение формирующаяся научная дисциплина, изучающая. Учебные программы и методические материалы для изучения дисциплин туристского профиля. Музееведение Программа Дисциплины' title='Музееведение Программа Дисциплины' />Музееведение Википедия. Музееве. Разница между музееведением и музеологией как научными дисциплинами не прослеживается, так как в рамках теоретического музееведения реализуется системный подход, исследуется и обсуждается весь современный спектр проблем, связанных с сохранением и актуализацией всех форм культурного и природного, движимого и недвижимого, материального и нематериального наследия. Постановка и решение проблем в широком социо культурном контексте обусловило утвердившуюся на рубеже XX и XXI веков тенденцию относить музееведение к культурологическим дисциплинам. Музееведение Программа Дисциплины' title='Музееведение Программа Дисциплины' />Общее музееведение изучает закономерности, характерные для любого музея как института социальной памяти. Специальное музееведение, связанное с профильными дисциплинами, изучает эти закономерности применительно к особенностям и функционированию музея определенного профиля. В качестве научной дисциплины музееведение имеет свой объект, предмет, метод, язык и структуру. Появление музеологии как отдельной научной дисциплины относится к последней четверти XIX века, когда в 1. Дрездене стал выходить первый специализированный Журнал музеологии и антиквариата нем. В то же время, будучи интегрированы в структуру музееведения и приспособлены к решению его задач, эти методы выступают в совокупности, не свойственной другим наукам и, таким образом, приобретают новое качество. Музееведение как формирующаяся научная дисциплина находится в стадии выработки собственного языка. В арсенале музееведческого понятийного аппарата сегодня присутствуют термины, заимствованные из других областей знания термины заимствованные, но адаптированные к исследовательским задачам музееведения и приобретшие в контексте музееведения значение, отличное от изначального наконец, собственные музееведческие термины, не встречавшиеся в языке других наук. Однако в настоящее время необходима корректировка и унификация понятийного аппарата на новом уровне. В русскоязычной литературе, как правило, употребляляются в качестве равнозначных термины музееведение и музеология. В 1. 98. 8 году в Московском государственном историко архивном институте МГИАИ была открыта специальность Музейное дело и охрана памятников и создана кафедра музейного дела зав. И. В 1. 99. 1 году в возникшем на базе МГИАИ Российском государственном гуманитарном университете РГГУ открыт Факультет музеологии. Коллективом факультета разработана образовательная программа по новой специальности Музеология, конвертируемая с европейскими системами подготовки музейных специалистов. Специальность открыта в 1. С 1. 99. 4 года подготовка студентов по этой специальности осуществлялась на кафедре Музеологии зав. И., профессор, доктор наук на очном и заочном отделениях. Сегодня 2. 01. 0 кафедра работает в составе Факультета истории искусства РГГУ декан  Баканова И. В. С 2. 00. 6 года зав. А., доцент, к. и. Музеология осуществляется на очном и вечернем отделениях. В Беларуси музееведение активно развивается с начала XX века. Создание независимой Республики Беларусь поспособствовало развитию самостоятельной белорусской школы музееведения. В 1. 99. 2 году открыта кафедра источниковедения и музееведения в БГУ. С 2. 00. 1 года на историческом факультете БГУ действует отдельная Кафедра этнологии, музеологии и истории искусств. В 1. 99. 4 году была также создана кафедра этнологии и музееведения в Белорусском университете культуры. С 1. 99. 3 году в Белорусском институте проблем культуры действует Лаборатория музейного проектирования, а также 2 годичная школа музееведения для переподготовки музейных сотрудников. Украина Украина. На Украине музееведение как научная дисциплина разрабатывается с начала XX века. Украинские музееведы Николай Беляшевский, Василий Василько, Гриффен Леонид Александрович, Константинов Владимир Александрович, Мезенцева Галина Георгиевна, Руденко Сергей Борисович, Рулин Петр Иванович, Илларион Свенцицкий, Титова Елена Николаевна, Омельченко Юрий Андреевич, Шмит Фдор Иванович. Обучение музейных специалистов со второй половины ХХ века ведется в Киевском университете, с 1. Киевском государственном институте культуры создана кафедра музееведения. Рыков, А. В. Rykov A. Темная сторона музея. К вопросу о восприятии культурной институции в современной западной теории Dark Side of the Museum. Revisiting the Perception of the Cultural Institution in Contemporary Western Theory Музей и музейщики. Проблемы профессионального образования. Сборник статей. СПб. Изд во Гос. Эрмитажа, 2. Химия 10 Класс Кузнецова Гара Решебник. Элективный курс. Так. МОУСОШ. Королева Московской области. Память. Содержание элективного курса. Музееведение позволит. России дать первичные навыки современных музейных. Задачи курса. Задачи реализации элективного. Формы и методы преподавания. Процесс. преподавания курса дает возможность сочетать. В основу реализации программы элективного. Музееведение может быть положен. Определив содержание и. Объем программы составляет 1. Тематическое планирование курса. МузееведениеТема. Количество. часов Всего. Теоретических. Практических. Введение. 11 Тема 1. Музей как. социокультурное явление. Тема 2. Из истории музеев. России с момента их зарождения до начала XXI в. Тема 3. Научно исследовательская. Тема 4. Фондовая работа. Тема 5. Экспозиционно выставочная. Тема 6. Культурно просветительная. Итоговое занятие. Итого 1. 79. 8Содержание курса. Введение 1 часПредмет и задачи курса. Понятия музей. Причины и условия возникновения. Развитие музеев в процессе развития. Музееведение как комплексная. Предмет и задачи музееведения. Структура. курса. Тема 1. Музей как социокультурное явление 1. Понятие музей. Основные задачи, стоящие. Музей и общество. Социокультурная. функция музея. Музейная коммуникация как основа. Условия реализации. Учащиеся должны знать основную музейную терминологию функции и задачи музея. Учащиеся должны уметь свободно ориентироваться в музейной. Тема 2. Из истории музеев России с момента их. XXI в. Оружейная палата. XVIXVII вв. Коллекционеры. Петра I. Зарождение первых музеев в России. Их роль в становлении. Иркутский музеум и начало. Музеи первой половины. ХIХ. в. Социально экономическое и. России во. второй половине XIX в. Формирование сети музеев России. Развитие музеев. в начале XX в. Влияние революционных событий 1. Становление советской системы музеев. Изменение. роли музеев в условиях тоталитарного общества. Новая сеть советских музеев. Восстановление традиций и принципов. Развитие музейной сети. Виды и. типы музеев нового периода развития страны. Причины музейной реформы. Музеи России сегодня. Перспективы. развития музеев России. Учащиеся должны знать этапы становления и развития музеев России. Учащиеся должны уметь определять условия создания и становления. России в любой исторический период и. Музеи России. История. Тема 3. Научно исследовательская работа. Музей как научно исследовательское учреждение. Научная концепция музея. Изучение. музейных материалов. Экспозиции и выставки как. Их роль в. социокультурной деятельности музея. Практическое занятие работа над созданием. Учащиеся должны знать цели, методы и этапы научно исследовательской. Учащиеся должны уметь правильно пользоваться музейной терминологией работать с основной документацией при. Тема 4. Фондовая работа музеев 2 часаПонятие фондов музея. Организация фондов. Фонд. музейных предметов. Фонд научно вспомогательных. Их состав и роль в фондах. Научная. классификация фондовых материалов. Основной и. вспомогательный фонды. Комплектование фондов. Организация и проведение полевых. Их роль в формировании фондов. Ее. реализация. Работа фондово закупочной комиссии. Юридическое. закрепление их за музеем. Фондовая документация. Инвентаризация музейных. Условия сохранности музейных. Режим хранения. Требования к фондовым. Требования. ктемпературно влажностному, световому. Основные условия их безопасности. Экспозиционно выставочная работа. Экспозиционно выставочная работа музеев как. Ее характеристика. Принципы их. построения. Виды экспозиций. Материалы экспозиций и. Роль научных изысканий музея в. Роль художников дизайнеров в создании. Принципы дизайнерского. Научное. проектирование экспозиций и выставок. Основные. этапы работы. Документация. Художественное. Основные. этапы работы. Документация. Строительство. Практическое занятие проектирование. Учащиеся должны знать характеристику музейной экспозиции особенности экспозиционно выставочной работы основные этапы научного проектирования. Учащиеся должны уметь умело пользоваться терминологией и правильно. Тема 6. Культурно просветительная работа. Роль культурно просветительной работы музея в. Музей и. общество. Коммуникативная связь музея с. Виды культурно просветительной. Музейная экскурсия. Подготовка и. проведение экскурсии. Основные требования к. Правила поведения экскурсовода. Его подготовка и проведение. Роль музея в социализации. Практическое занятие написание текста. Учащиеся должны знать виды культурно просветительной деятельности. Учащиеся должны уметь грамотно пользоваться письменной речью учитывать возраст будущих экскурсантов при. Итоговое занятие. Подведение итогов курса 2. Зачет. Проведениеучащимися экскурсий по. Учащиеся должны знать механизм проведения экскурсий правила поведения экскурсовода. Учащиеся должны уметь ориентироваться в экспозиционно выставочном. Литература. Все музеи Москвы. Музеи исторического профиля. Музейное дело и охрана. В 3 т. 1. 99. 1 1. М., 2. 00. 1. Музеи Москвы. Музей в мировой культуре.